許多孩子課余在參加藝術(shù)類(lèi)培訓班，但是，其中多數不是他們的興趣所在、不是自愿學(xué)習的，其間摻雜了家長(cháng)們太多的功利化想法，以至于孩子們視其為負擔和畏途。

我們倡導學(xué)習一門(mén)藝術(shù)，重在提升修養、豐富精神，目的并不是成為什么什么“家”，甚至也無(wú)須考慮升初中、高中時(shí)用作“特長(cháng)生”的敲門(mén)磚。當然，如果有天賦能夠成為“家”更好，或者練習到 “特長(cháng)”水平，并以此進(jìn)入心儀的中學(xué)，那當然也是美事一樁。

如今，許多學(xué)校特別是城市的中小學(xué)，都開(kāi)設了舞蹈、管樂(lè )、民樂(lè )、歌唱、書(shū)法或繪畫(huà)等學(xué)生社團，學(xué)校盡力請來(lái)一些校外的高手，擔任教師。我們應該珍惜這樣的機會(huì )，可以鼓勵孩子在學(xué)校學(xué)習一門(mén)藝術(shù)，只需引導孩子堅持，不要施加更大壓力。

如果能從小堅持學(xué)習一門(mén)藝術(shù)，幾年下來(lái)，孩子就會(huì )擁有“童子功”，這門(mén)藝術(shù)很可能伴隨孩子一輩子。習得了一門(mén)藝術(shù)，孩子未來(lái)的生活之路就多了藝術(shù)的色彩。

掌握一門(mén)藝術(shù)，能夠自?shī)?，還能夠樂(lè )群。藝術(shù)是相通的，孩子們可以更好地欣賞各類(lèi)藝術(shù)。藝術(shù)可以緩解生活遇到挫折時(shí)的苦悶，也能夠為生活順境升華添彩。記得筆者讀高中時(shí)的一次下午課后，一戶(hù)教師住宅小院響起了樂(lè )曲聲，隔壁小院的教師提著(zhù)二胡興致勃勃地加入進(jìn)來(lái)，一會(huì )兒，數種樂(lè )器的合奏曲就飄揚在校園上空。多年后聊起高中生活，很多同學(xué)對此還羨慕不已。

偉大教育家孔子引導弟子“志于道，據于德，依于仁，游于藝。”愿孩子們習得一門(mén)藝術(shù)，以提高生活的幸福感。