拒絕“搶跑”紓解家長(cháng)教育焦慮
河北省嚴格小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)
日前，省教育廳印發(fā)《小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)工作十項規定》，明確語(yǔ)文要從基本的拼音字母、漢字基本筆畫(huà)和常用偏旁部首開(kāi)始教學(xué)；英語(yǔ)從字母教學(xué)開(kāi)始……通知一出，引發(fā)熱議。這“十項規定”能不能紓解家長(cháng)“輸在起跑線(xiàn)上”的焦慮，為孩子們減輕不必要的學(xué)習負擔呢？
為家長(cháng)和孩子減壓
今年秋季開(kāi)學(xué)初，一項對石家莊4所幼兒園的調查發(fā)現，相當一部分幼兒園大班學(xué)生轉場(chǎng)到了學(xué)前班，提前學(xué)習小學(xué)內容。
本次調查數據顯示，根據中班情況，大班的應上人數和實(shí)際人數差距顯著(zhù)，分別為：應上76人、實(shí)際24人；應上158人、實(shí)際120人；應上220人、實(shí)際100人；應上74人、實(shí)際37人。
據了解，公辦幼兒園在去小學(xué)化教學(xué)方面做得比較好，但孩子流失比較多。一些民辦或企業(yè)辦幼兒園則會(huì )在幼兒園大班加入學(xué)前班內容，相對來(lái)說(shuō)流失比例不大。
“升入一年級后，不少孩子已先學(xué)了知識，如果遇到缺乏耐心教學(xué)的小學(xué)教師，‘幼小銜接’脫節問(wèn)題就會(huì )凸顯出來(lái)，因此不少家長(cháng)都主動(dòng)要求在大班適當教些小學(xué)知識。”石家莊市裕華區一私立幼兒園負責人張曉月坦言，超前教學(xué)也是無(wú)奈之舉。
張曉月介紹，由于很多孩子學(xué)前“搶跑”，導致一年級新生入學(xué)時(shí)起點(diǎn)不齊，小學(xué)一年級教師只能根據班級里大部分學(xué)生的情況開(kāi)展教學(xué)，以至于給家長(cháng)一個(gè)錯誤信號：新生入學(xué)前一定要有相應的學(xué)習基礎。
記者在調查中也發(fā)現，如何順利通過(guò)小學(xué)入學(xué)考試、給教師留下好印象，往往被很多家長(cháng)視為當務(wù)之急。于是，家長(cháng)們絞盡腦汁給孩子“打提前量”，進(jìn)一步造成了學(xué)前教育的惡性循環(huán)。
要化解家長(cháng)的“焦慮癥”，除了要讓家長(cháng)提醒自己“花兒不開(kāi)，不要硬掰”之外，還需要教育部門(mén)加大監管力度，將一年級零起點(diǎn)教學(xué)納入開(kāi)學(xué)初學(xué)校工作教育督導重點(diǎn)，特別是要突出檢查拼音教學(xué)是否有足夠時(shí)間。
此外，石家莊市長(cháng)征街小學(xué)校長(cháng)杜忠誠分析，現代社會(huì )飛速發(fā)展，生活在這樣大背景下的家長(cháng)生怕孩子落后，這就需要相關(guān)部門(mén)加大工作力度，在社會(huì )營(yíng)造正確的人才觀(guān)，告訴大家“三百六十行，行行出狀元”，從而給家長(cháng)和孩子減壓。
學(xué)校需練好內功
石家莊小學(xué)教師劉敏介紹，本學(xué)期她去城郊小學(xué)輪崗，學(xué)生們幾乎都是零起點(diǎn)。習慣了學(xué)生“超前學(xué)習”的劉敏遇到了不小的挑戰。“以前課堂上，我還沒(méi)講完學(xué)生們就脫口而出，現在講一遍，學(xué)生們有時(shí)都沒(méi)有反應；由于學(xué)生們識字很少，基本是我讀一遍題目，再解釋一遍，學(xué)生才會(huì )做。”
在杜忠誠看來(lái)，零起點(diǎn)教學(xué)對教師安排教學(xué)和課堂上組織學(xué)習的方式提出了更高要求。困難在于，學(xué)生個(gè)體的差異，有的學(xué)生上小學(xué)前已經(jīng)熟練掌握了一年級內容，有的學(xué)生則是從零開(kāi)始。如果掌握不好難度和進(jìn)度，不能實(shí)施精準、精確教學(xué)，很容易造成一部分學(xué)生吃不飽，一部分學(xué)生學(xué)不了。
相關(guān)專(zhuān)家認為，要想讓零起點(diǎn)教學(xué)更接地氣，很大程度上取決于一線(xiàn)教師的執行力，一線(xiàn)教師得重視培養孩子們的習慣。
對于零起點(diǎn)教學(xué)，是否就代表什么都不用準備呢？對此，有關(guān)專(zhuān)家表示，“零起點(diǎn)”不能與“零準備”簡(jiǎn)單劃等號。學(xué)前教育階段，應該讓孩子學(xué)會(huì )語(yǔ)言表達，掌握與年齡相匹配的基本生活能力，學(xué)習一些生活的規則和規矩，并通過(guò)接觸社會(huì )和自然，獲得更多的感性體驗。